Как спасти детей, если я не могу усыновить кого-то? Очень просто – подружитесь с одним единственным ребенком по-настоящему. Мы организуем вам встречу и возможность общаться. «У меня есть свой взрослый. Человек, который всегда за меня. На моей стороне. Он думает обо мне. Он придет на помощь. На него можно положиться» – это простое базовое утверждение, которое делает человека открытым, добрым, уверенным способным к обучению. И это то, что отличает детей в семьях, от детей воспитанных в интернате. Об этом на встрече в Доме сказки в это воскресение рассказала – Ирина Чжоу, руководитель проекта Viena Cerība.В мире прямо сейчас насчитывается 150 миллионов сирот, этого бы хватило, чтобы заселить Латвию 75 раз подряд. Continue reading →

Приглашаем вас на Карту желаний 23 января в 13:30

Дорогие коллеги, спешу пригласить вас на свою мастерскую. Три дня с 22 по 24 ноября мы будем осваивать самые современные и новые техники сказкотерапии.

* Диагностический ресурс сказки. Анкетирование и методы их научной обработки. Пример анализа.

* Сказкосочинительство. Схемы построения сказки. Сочинение по рисункам. Метод ведомой игры. Работа с зачинами. Карты Проппа. Конструирование сказки.

• Continue reading →

Хотите сходить на бесплатные консультации у более чем 70-ти латвийских психологов? Посетить кинолекторий, в ходе которой мы просмотрим шесть непростых кинолент и обсудим, что к чему? Может вас заинтересует благотворительный концерт прекрасной блюзовой группы, деньги собранные с которого пойдут на оказание психологической помощи подросткам, подумывающих о самоубийстве? Или вы хотите стать участником одного из полусотни бесплатных мероприятий: семинаров, лекций, тренингов от блестящих профессионалов в Риге, Лиепае и Даугавпилсе? С 5-го по 26 октября в Латвии пройдут первые Дни психологии. Афишу мероприятий можно посмотреть на сайте www.psihologijsdienas.lv Записываться лучше заранее, потому как количество мест ограничено.

Continue reading →

“Мишенька, что нового, хорошего было в школе?”, – в ответ на этот вопрос мой ребенок пожимает плечами и отвечает как обычно: “Все хорошо. Не помню”. И это абсолютно нормально. Способность к рефлексии у ребенка развивается с годами. Было бы удивительно, если маленький ребенок возвращаясь из сада говорил что-нибудь вроде: “Мам, знаешь, какая-то тяжесть у меня на душе. Мне кажется, что воспитательница мной недовольна, да и друг вел себя как-то агрессивно, пожалей меня, кроху, возьми на ручки”. Скорее малыш начнет драться, насупиться и будет дуться на весь мир или станет капризным. Учитывая эту особенность, психологи, для анализа детской души пользуются проективными техниками – рисунком, игротерапией, психодраммой и песочной терапией. Недаром последняя стала так популярна во всем мире. Практически в любом кабинете детского психолога вы обнаружите длинные полки с фигурками и две коробки на ножках – с сухим и влажным песком. Голубые борта ее означают небо, а дно лазурного цвета позволяет создавать моря, озера и реки. Расставив картину маленький человек может подобрать к ней название и сочинить сказку, которая, как показывает опыт, может многое изменить в его жизни. Continue reading →

Через несколько недель из типографии выйдет свежая, хрустящая, пахнущая краской и новеньким картоном игра, которая научить вас сочинять сказки. Вместе с ней на сайте в теме “для маленьких” будет открыт новый раздел “игрушки”. Признаюсь честно, что веду переговоры с одним очень талантливым человеком, который может помочь мне реализовать новые, хорошие  идеи. Часть из них – это развивалки для обычных малышей, часть красивые, яркие пособия для особенных малышей с различными проблемами развития. Ну а пока анонсирую обложку игры для всей семьи “Жили были”, которая будет доступна в латвийских магазинах уже в ближайшее время. Осталось получить поданные в патентное бюро патенты и можно смело кричать: “Гип-гип-ура!”.

С новым художником в этом году стартует долгожданная книга в Латвии. Мне кажется важным, опубликовать мнение Натальи Матвеевой из Челябинска, которая знакома с проблемой ребенка-целиакийца не понаслышке и буквально несколько недель начала ее читать своим дочкам. И дело не в дифирамбах, а в том, что книга действительно стоящая и нужная. Возможно, кто-то из благородных русских людей возьмется за ее издание на территории России – это может многим помочь вырасти здоровыми и счастливыми людьми. Я открыта для общения, в разделе “Про меня” есть все контакты. Очень надеюсь, что вместе мы сделаем это. А вот, собственно, письмо:

Анна, большое спасибо за книгу!
Вчера читала до половины четвертого ночи! Как хорошо написано! И главное – с верой в особенность как во что-то уникальное положительное, а не как недостаток ребенка. Читала и плакала… Вы большая умница так придумать! Могу заметить, что первая история зацепила старшую, а вторая – сказка точно пришлась по вкусу младшей (о, как точно было попадания в “Неть” – Катюша в 2 года была такой “Нетью” до диеты). Постоянно обращаемся к Вашей книге, точнее к оброзам, героям.  Старшая девочка (9лет, у нее нет целиакии (пока не смогли ни исключить, ни подтвердить), но достаточно всяких др.гастродиагнозов и ей каждый год приходиться проходить через процедуры). Continue reading →

Знаете ли вы, что во всех волшебных сказках есть свой уникальный набор сюжетных линий, которые в том или ином количестве встречаются в каждой из них? Вот, почему в сказках народах мира так много схожих произведений.

Большинство из произведений народного творчества преследует обучающую цель. Исподволь маленьким детям внедрялась мысль, что гулять одному в лесу опасно – там волки, смекалистый всегда победит ученого, добрый – злого, а чтобы стать настоящим героем необходимо пройти испытание. Взяв за основу, предложенную схему, любой далекий от литературного творчества человек сможет сочинить свою сказку, просто следуя шаг за шагом по указанному трафарету (см. рис. 1 далее по тексту).

Continue reading →

Столичная мэрия прислала мне письмо с благодарностью за писательскую деятельность. Пообещали помочь распространить книги в столичных детсадах, школах и поликлиниках (те из них, что ориентированы на коррекцию пищевого питания при диагнозе “целиакия”). В общем, ничего особенного пока не произошло, но все равно приятно. Очень хочется, конечно, сделать что нибудь полезное – ну, например, сделать сказкотерапию частью обычной деятельности педагогов детских садов, убедить родителей тратить на своих чад чуть меньше денег и чуть больше времени, написать какую-нибудь действительно работающую книгу. Попробовать изучить то, как написанная книга действует на малышей. Что именно и как именно меняется в поведении и взаимоотношении детей и родителей после этого. Так что я решила в каждую книгу вкладывать анкету, чтобы получать какую-то обратную связь. У меня есть одна задумка об очень серьезной по задаче и совершенно волшебной по содержанию книжке для детей, больных онкологией, но для этого хотелось бы конечно чуть больше понять механизм работы метафоры в стандартизированной сказке, адресованной значительной аудитории. В общем, начало положенно, Бог даст – все получится.